“全球教育界领军者齐聚一丹奖欧洲会议，热议前沿革新共筑未来教育”

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5月28日，一丹奖基金会与牛津大学教育学院合作举办的“一丹奖欧洲会议”在线顺利举行，由一丹奖基金会、联合国教科文组织、哈佛大学、斯坦福大学、西北大学、英国牛津大学、 作为此次会议的一部分，一丹奖基金于5月27日举办了第一届博士生国际研讨会，为新一代教育研究者提供了支持。

(来自世界各地的教育界专家学者在一丹奖欧洲会议上发言) )。

在过去的一年里，世界上90%的学校教育都受到了新冠的影响。 在这次会议上，与会的专家学者反思给教育界带来了挑战，并以全球教育的未来为中心积极提出了政策建议。

一奖创始人陈一丹博士说:“世界瞬息万变，新冠暴露出全球教育在教育机会、包容性、数字鸿沟等方面的巨大差距。 不能停止教育。 的交流、合作和行动需要继续推进。 我们的命运紧密相连，应该共同帮助，朝着共同的目标努力。 命运之旅无论走多远，都不能停止学习的脚步。 ”

在相关研讨会上，与会专家首先以如何构建更具包容性的教育系统为中心进行了探讨。 牛津大学教育学院教授哈利·丹尼尔斯、年一丹教育发展奖获得者露西·莱克、安杰姆·里米尔瓦等嘉宾分别从自己的研究和项目出发，了解如何营造有参与感和归属感的学习氛围，以及这些策略是否得到改善

在世界欠发达地区，由于贫困和性别不平等，很多学龄儿童无法享受教育资源。 围绕这一重要课题，与会者们积极建言，根据教育资源匮乏被边缘化的部分学生的经验，重点探讨了如何提高教育行业各方面的包容性和普适性。

在另一个主题的讨论中，学者们集中于如何用科学的方法提高教育效率。 斯坦福大学教授、年一丹教育研究奖获得者卡尔·威曼( carl wieman )等专家分享了创新的学习和授课模式，提出了改善学习效果的例子。 他们强调，围绕未来教育的创新应立足于实证研究。

专家们建议，必须为教师配备新的教学实践开发工具，使教学实践的开发以相关研究为依据； 今后的教育将越来越注重培养学生处理实际、多问题、多问题的能力，而不是继续现行体制，只有通过考试才能衡量学生积累相关知识的量。

为了支持教育研究行业的年轻学者，一丹奖基金会还举办了首届一丹奖国际博士生研讨会。 在会议上，年轻学者们听取了牛津大学教育、互联网和社会学教授丽贝卡·埃诺( rebecca eynon )关于未来教育数据统计和解体的分享。 露西·莱克和安杰姆·里米尔瓦分享了妇女教育活动组织在处理撒哈拉以南非洲地区存在的许多教育问题方面的经验。 例如，教育不平等和设施落后等。

作为此次博士生研讨会前期征文的一部分，来自世界各地的50多名博士生提交了论文。 由一丹奖基金会和牛津大学专家组成的小组将从中选出五部优秀作品，作者将应邀参加今年12月举行的一丹奖峰会和颁奖仪式，并获得与2021年一丹奖得主独家见面的机会。 入选复印件还将在一丹奖博士生国际研讨会的年度汇编中出版。

据悉，世界教育行业中最大的国际奖项“一丹奖”由腾讯的主要创始人陈一丹于年创立，目的是表彰和支持对教育研究和快速发展做出重要贡献的个人或团队。 “一丹奖”由教育研究奖、教育快速发展奖两个奖组成，每位获奖者或团队将颁发纯金奖牌和3000万港币的奖金。

此外，一丹奖基金会于去年12月成立了一丹奖明师堂，汇聚了来自世界各地的16位顶级教育研究和教育实践专家，希望共同处理他们的专业信息和影响较大、教育上紧迫的课题，通过教育创造更美好的世界。 此次明师堂6名成员参加了一丹奖欧洲会议，分享了他们在相关教育议题上的见解。

牛津大学校长露易丝·理查森( louise richardson )教授很高兴与一丹奖基金会共同举办这次重要的研讨会。 “陈一丹博士一直将推进教育进步，提高教育作为人们生活水平的方法。 陈一丹博士和一丹奖基金致力于给予教育领域认同，给予表彰，提供支持。 我有自信。 一丹奖坚持不懈地重复其愿景，通过教育创造更美好的世界。 ”

来源：企业信息港